« пред | список новостей | след »

 

2007-24-10 (Париж)

 

«Образование и экономическое развитие взаимозависимы. Рост уровня образования способствует экономическому росту, благодаря которому, в свою очередь, увеличивается объем инвестиций в образование», - отмечается в заключительном заявлении министров образования, принявших участие в заседании круглого стола по вопросам образования и экономического развития, проходившего 19 и 20 октября в Париже в рамках 34-й сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО. «В эпоху беспрецедентных изменений, происходящих в мире, становится очевидным, что системы образования должны реагировать введением новаторских, отличных от настоящих подходов», - уточняется также в заявлении.

 

В ходе заседания, в котором приняли участие министры образования 96 государств-членов ЮНЕСКО, а также Генеральный секретарь Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) Анхель Гурриа, участники подтвердили свою приверженность цели достижения качественного образования путем внедрения программ обучения, отвечающих требованиям мирового рынка и экономики знаний. Они также подчеркнули важность международного диалога для борьбы с «губительными последствиями утечки мозгов» и призвали партнеров из государственного и частного секторов к «созданию прочных мостов между образованием и трудоустройством». Участники встречи высказались за то, чтобы образование в интересах устойчивого развития внедрялось на всех уровнях образования как формального, так и неформального.

 

«Право на получение образования не может быть осуществлено в условиях засилья бедности», - отметил в своей вступительной речи Генеральный директор ЮНЕСКО Коитиро Мацуура. - Если образование является средством стимулирования экономического развития, то обратное тоже верно. Развитая экономика позволяет увеличить объем налоговых поступлений, и, следовательно, объем государственных инвестиции в сферу образования (…)  Таким образом, создается взаимовыгодная система, направленная на развитие».

 

Источник: ЮНЕСКО-Пресс

 

« пред | список новостей | след »